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赴洋思中学学习----学校文化理念系统的构建与学校管理

【字体: 】【2013-12-25】  【关 闭

核心理念:卓越•舜耕
基本认识:核心理念是指导教育教学活动的高层次的价值标准。基于舜耕校名的内涵,我们把“卓越•舜耕”作为学校的核心理念。“卓越”是对舜耕中学未来的美好期望,勉励师生“卓尔不群、越尔胜己”。“舜耕”源于“舜耕历山”的故事,《孟子•滕文公》上言:“孟子道性善,言必称尧舜。”足见孟子对舜道德品质之推崇。以此为核心理念,意在以“舜耕历山”之毅力,实现“志耕天下”之理想。
核心理念是学校文化的切入点
一个座右铭
第一:
◆卓越课堂
◆质量
◆名师讲师团和特色教师
◆家长全面参与学校管理  聘请社会监督员
——进宿舍
——进食堂      1+1+1>3
——进课堂
唯一:
◆师训中心
◆上下课用中外名曲
◆每年三月份,虞舜文化月
◆每年五月份评“舜耕达人”
◆校园电视台
两个词
——团队
——合作
三本书
——《把信送给加西亚》
——《请给我结果》
◆真正的执行:48字执行真经
认真第一,聪明第二
结果提前,自我退后
锁定目标,专注重复
决心第一,成败第二
速度第一,完美第二
结果第一,理由第二
◆要结果不要理由
我们靠结果生存,我们不能靠理由生存。
◆行动决定结果
行动不一定成功,但是不行动一定不会成功
——《带队伍》
《带队伍》施伟德
——执行力法则
格言:
经理不是告诉别人怎么干,而是要激发团队的每一个成员,产生一定的抱负,并使之朝目标勇往直前。
观点:
△执行不到位,等于没执行;执行不到位,不如不执行;
△简单是最有效的管理;
△实行“零缺陷”管理;
△拒绝“差不多”思想。
《带队伍》李建立
——领导力法则
格言:
 干部三件事:搭班子、定战略、带队伍
观点:
△信任比什么都重要;
△给员工明确使命,而不是目标;
△爱员工、尊重员工,但在工作上不妥协、不含糊。
学校形象(基本理念之一)
——德馨文芳、特色发展的和舜学园(一个文化校园)
基本认识:良好的学校形象作为学校文化建设的重要组成部分,以其特有的魅力吸引师生形成强大的精神力量,促进师生素质发展,为学校发展拓展更广阔的空间。
学校形象是学校文化的融合点
具体实践:
1、校徽:
阐释:
校徽是由“舜耕”二字的首写字母演变而来,蓝色部分是“S”的变体,形似广阔原野上辛勤耕耘的三把铁犁,寓意着舜耕中学的教师用全部的爱心、不懈的努力、渊博的知识、高标的人格打造一方德馨文芳、特色发展的和舜学园。黄绿色部分是“G”的变形,形似一棵幼苗,象征着舜耕学子如青苗接受阳光雨露的滋养一样,勤学精思,吮吸厚重的人类文化知识,茁壮成长为具有追求卓越精神的优秀人才。
校旗:
2、校路文化:
三横:舜、拓、启
舜拓路:校风:崇德尚礼 求实拓新
舜启路:德育理念:明德启智 育美化人
四纵:兴、泰、安、康(喻意舜耕兴泰安康)
舜兴路:办学策略:质量立校 品牌强校 发展兴校
舜安路:学校承诺:让家长放心
让社会满意
3、楼文化:
北大——未名湖
清华——清华园
复旦——光华楼
同济——同心河
4、班级文化:
——形象代言人
——班徽:
——班旗:
——班花:
七5班班花:梅花:梅花香自苦寒来
八6班班花:牵牛花:坚韧不拔,勇敢向上,吹起胜利的号角
九11班班花:荷花:小荷才露尖尖角
高一1班班花:宝石花:虽不抢眼,但是生命力旺盛。在无声中发奋,开放出自己的色彩
高二7班班花:仙人球:仙人球有着不娇不嫩不依不赖的个性,有着顽强的生命力
5、办公区文化:
——墙上字
——名师上墙
——名师工作室
——功臣杯
6、生活区文化:营造舒适宜人的生活环境
7、墙文化:院墙、楼外墙、厕所外墙、班级文化墙
轻松、优雅、柔和的曲线贯穿整个墙面,具有强烈的流动感和现代感。墙面上似跳跃的运动图案,象征着体育健儿如同一团团熊熊的火焰,燃烧生命的激情和梦想,挑战运动极限,不断追求卓越。
8、廊和楼梯文化:
论坛摘录:星空美丽,永远不属于大地。只有脚踏实地,我们的每一个脚印才能折射出天空的绚丽。
9、柱文化:名校校训柱
10、雕塑群:
知识殿堂、耕耘
日晷(与时俱进)
拜师(感恩老师)
感恩日历(感恩母校)
精忠报国(立志)
铁杵成针(坚持不懈)
11、园文化:
——舜德园
——耕学园
——舜华园(舜之华德、舜之光华,内有校吉尼斯纪录、每年大事记)
——闻香园
——小园点缀:亲情园、爱心园、憧憬园、求知园
园中,花木种类百余种,名副其实的植物园,名副其实的生态校园。“园林式学校,学校在园林中”
——树:桃树、李树,还有百合、桂花、银杏……
校树(香樟树):俊秀挺拔,清香沁人,显示出与众不同的领袖气质。
阐释:《豫樟颂》这样描述:“下贯金壤,上笼赤霄。盘薄广结,稍瑟曾乔。七年乃识,非日终朝。”彰显求实奋进中的舜耕中学洋溢书卷之沁香、文化之气息。
——花:校花(广玉兰):
阐释:花姿丰韵,花瓣饱满。北宋词人曹组称之为“着意闻时不肯香,香在无心处”。意为舜耕学子在潜移默化中润泽品行,充盈智慧,成为纯正高尚的优秀人才。
——石:坚定
——名石点缀:祖国颂、躬行、江山多娇、鱼跃龙门
——竹:虚心、高风亮节(每进步一次,都有小节)
——松:坚强、不畏严寒、气节
——藤:坚韧、耐寒、耐旱、根扎得深
——水:(《老子》、《道德经》“上善若水”)
□淡定:淡泊名利
□低调:水往低处流
□柔和:润物细无声
□力量:水滴石穿
□目标明确和执着:百川汇入大海。
□灵性:喷出多彩图案(多彩人生)
□滋养和包容: 包容万象,滋养万物
管理的最好方式是滋养
管理的最高境界是包容
“泡菜效应”:用卤汁泡出的白菜,很大程度取决于卤汁的味道。学校的育人环境决定着所培养出来的学生素质。
我们的培养目标:培育具有天地之学问、虞舜之人格的当代中学生。我想,其前提必须具有竹的虚心、石的坚定、松的坚强、藤的坚韧和水的包容。
办学理念——让每个学生都愉快学习  让每个教师都积极发展(一个灵魂)
基本认识:对任何一所学校来说,办学理念的重要性,远远超过师资、生源等要素,它是一所学校师生共同的“灵魂”,是“校魂”。
办学理念是学校文化的支撑点
具体实践:
(一)学生角度
1、(5+2+2=?)

“5”天在校做到高效


(教风:严谨、务实、科学、高效)
①阳光、乐观:
让每一个学生都愉快学习。“笑意写在脸上”
每个舜耕学子每学期都得到一张有一定含金量的“喜报”。
让不同的学生更加不同。
②自信:自信是人生态度和人格特征
温家宝总理说:“信心比黄金更重要。”
③惜时:惜时是好习惯,终身受益
“惜时本”
《好习惯造就高素质》校本教材
④刻苦、专一。(自信、惜时、感恩教育)
住校生晚自习“零抬头”——忘我、忘物、忘时
总之,学生走出校门,要有舜耕烙印。阳光、乐观、自信、惜时、刻苦、自强不息等烙印,将成为学生生命的底色。我们的文化追求:把学校文化变成舜耕DNA。我想,这就是舜耕的DNA。
“2”:周六周日双休日:
①引导学生进行必要的知识梳理和知识强化。
②适量的社会实践活动。
③禁止学生去网吧和交往不良社会青年。(零容忍)
④引导学生观看适合的节目和阅读优秀的图书。(电视节目如《走进科学》《探索发现》《百家讲坛》《心理访谈》、教育台《英语词汇 立体记忆》、图书如《时间简史》《文化苦旅》《富兰克林》《居里夫人》)
⑤生物钟不能紊乱。(午休雷打不动,晚上十点一定就寝)
“2”:两个长假:必要的假期作业(营养餐和自助餐),在自然村和社区建“学习互助组”(多数设在书香家庭),至少一项社会实践行为、至少一部名着、至少一个专题片、一部电视剧、至少坚持做一项家务。
2、落实阳光体育,打造“齐鲁第一操”。
脚踏实地,志在心中,
敢于拼搏,勇于竞争,
舜耕学子,潜力无穷,
自强不息,我定成功!
——信心展现、意志展现、卓越精神的展现。
3、“钱学森奖章”奖励特优学生
孔祥鹏颁奖词:把创新当作快乐,让文化得以传承。无尘板擦将粉笔的危害降到最低,他是舜耕的骄傲,他是舜耕的传奇。
——学生成长基金
——生日12.11科技创新周和主题班会
——机器人大赛
○李志、王然老师辅导的“电子导盲杖”获省青少年科技创新大赛一等奖(全市唯一)
(二)教师角度
1、把教师队伍建设成既有业绩型又有学习型的强力团队,让每一位教师都积极发展。
①配书:每年至少两本,《没有音乐照样跳舞》、《阳光的味道》、《今日课堂缺什么》、《优秀教师最重要的标准》。
班主任配《班主任最关键的管理细节》、《班主任最需要什么》。
②每年给每位教师订一份专业刊物。
把小阅览架搬到办公室。
③网络教研
2、青年教师专业发展
没有教师发展,永远不会有学生的成长,把青年教师培养成为现代型教师是舜耕可持续发展的需要,是我们最重要的工作。
①牵着走:领导干部推门听课、评课
②看着走:抽赛课、青年教师录像课。
③赶着走:间周一次(周六)专题活动。
④扶着走:重奖:拜师结对、教坛新秀
——教师专业发展共同体
⑤放着跑:青年教师大部分到过洋思中学,有的2-3次。
评选青年骨干教师、青年骨干班主任
3、名师培养,学校搭建平台、提供舞台、创设空间,使教学骨干尽快成为“名师”,给老师创造“第二次呼吸”。
特级教师3人、齐鲁名师1人、省级以上骨干教师22人、市级以上教学能手48人。
4、“陶行知奖章”奖励特别优秀教师。
千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
中高考功臣颁奖词:在他们心里,学校为重,家庭为轻,学生最重,名利最轻。十个月备考路,三百天神话成。他们用尊重、赏识、关爱诠释了“舜德弘远、耕学载道”的真谛。
——教师发展基金
——生日10.18教育思想沙龙周
——评选月感动、年感动舜耕人物,做卓越的舜耕人
陶行知奖杯内涵阐释:
奖杯主体由杯身和底座两部分组成,主体造型为舜耕(Shun Genɡ)拼音首字母“S”和“G”变形的组合。杯身由晶莹剔透的水晶做成,象征舜耕教师情系教育,师爱如水晶般纯洁、神圣;黑色底座则象征舜耕中学丰厚而坚实的文化底蕴。奖杯主体“S”变体为一把抽象化的耕犁,砥砺舜耕教师不忘教育使命,静心教书,潜心育人;奖杯主体“G”变体为圆形水晶,着名教育家陶行知的头像嵌在圆形水晶中,昭示舜耕教师践行行知教育思想,谱写教育华章。
舜耕名师奖杯内涵:
杯身由两个正反对立的半瓶状奖杯组成,左半部是白色底纹,底纹边缘为“舜”首字母“S”的变体,上书“舜耕名师”。“S” 顶天立地,象征着舜耕名师笑傲杏坛,是舜耕未来发展的脊梁。右半部为透明状,上有舜耕校徽,象征着舜耕中学水晶般的办学品质和理念,舜耕名师晶莹剔透的师者爱心。半瓶状的设计则象征着教学永远是一门遗憾的艺术,名师们要不断引领同仁探索教学的真谛。
办学策略——质量立校 品牌强校 发展兴校(治校理念之一)
基本认识:办学策略是实现办学理念、促进学校科学持续发展、打造学校特色的指导思想。我校立足素质教育的实际,确立了“质量立校,品牌强校,发展兴校”的办学策略。(质量是立校之本)
办学策略是学校文化的生长点
发展一:居安思危
干部:战战兢兢、如履薄冰
教师:战战兢兢、如履薄冰
员工:战战兢兢、如履薄冰
发展二:竞争
年级——年级组——班(平行分班)
处室——二级部门
教研组——备课组
发展三:执行力和落实力
警示公式:1×90%×90%×90%×90%×90%=59%(100%的执行力和落实力)
马上行动:
——干部要“实”,下沉,抓大绝不放小
——青年教师的基本功达标(普通话、粉笔字、课件制作)
    青年教师的系列课达标
——学生所学知识堂堂清、日日清、周周清、月月清
发展四:利用资源、巧借方式
发展公式:资源×方式=发展(卓越发展)
洋思和永威——实现卓越发展
衡水——齐鲁第一操
ACTS中美联谊——资源共享
北大——青少年素质教育培训基地
王敏勤工作室——青年教师的成长
余映潮工作室——名师的培养
○文化理念是学校的灵魂。它能够将学校的组织力量有机和谐的统一到一个共同的指导思想上,汇聚到一个宏观、科学的理性发展方向上,是学校得以持续发展的命脉。
○文化理念是学校的基因。它直接决定了学校的精神风貌、办学特色、发展动力和对外竞争力。(品牌的90%是文化)
○文化理念是学校视觉形象的统领。
舜耕中学的卓越文化是全体师生员工共创、共有、共享的信念、宗旨和目标的总和。

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